In september 2024 vond de zomercursus MediterraNed 2024 plaats in het hart van Napels, georganiseerd door de afdeling Nederlands van de Universiteit “L’Orientale” en gesteund door de Taalunie. Deze editie, getiteld “In de weer met kunst”, bood 34 studenten uit verschillende landen de mogelijkheid om Nederlands te leren via een creatieve combinatie van taal en kunst. De week stond in het teken van inspirerende lessen, interactieve workshops en culturele uitstapjes, die culmineerden in een finale waarin de studenten hun projecten presenteerden.
Diversiteit en uitdaging in de groep
De deelnemers kwamen uit Italië, Spanje, Portugal en Zweden. Opvallend was de diversiteit in taalniveau (A1 tot B1+) en leeftijd (18 tot 55 jaar). Dit zorgde voor een uitdaging in de aanpak van de cursus. Om ervoor te zorgen dat iedereen optimaal kon deelnemen, werden de studenten op basis van hun taalniveau ingedeeld in groepen, wat de betrokkenheid en leerervaring verbeterde.
Lessen en cultuur
De cursus bood een breed scala aan activiteiten. Ten eerste was er een plenaire sessie, het zogenaamde taalatelier, waarin studenten op creatieve wijze met de Nederlandse taal aan de slag gingen. Deze sessies werden geleid door Henk Noorland, een ervaren NT2-docent van de Universiteit van Amsterdam, die met zijn muzikale aanpak voor een speelse en effectieve manier zorgde om taalvaardigheden te ontwikkelen. Gedurende de rest van de dag volgenden de studenten, verdeeld in drie groepen op basis van hun taalniveau, de lessen van verschillende docenten. Franco Paris, hoogleraar Nederlandse Taal- en Letterkunde in Napels, combineerde zijn literaire kennis en vertaalervaring om diepgaande taallessen te verzorgen. Elisabeth Braem, een ervaren taalassistente en docente uit Triëst, bracht haar expertise naar de klas, waardoor studenten niet alleen de taal leerden, maar ook een bredere culturele context kregen. Johan Vossen, een gepassioneerde NT2-docent uit Antwerpen, gebruikte zijn liefde voor literatuur, muziek en schilderkunst om taalverwerving en artistieke expressie met elkaar te verbinden, wat de lessen dynamisch en inspirerend maakte. Marie Jadot, literair vertaalster en onderzoekster uit Luik, creëerde een bijzondere leerervaring door taal, literatuur en muziek samen te brengen, wat de lesinhoud verdiepte en studenten een nieuwe manier bood om met taal om te gaan. Daarnaast bood Emma de Jong, een kunsthistorica gespecialiseerd in Nederlandse en Vlaamse prenten uit de zestiende en zeventiende eeuw, een interactieve rondleiding in het Museo di Capodimonte. Haar diepgaande kennis van kunstwerken gaf de studenten een unieke kans om de werken van Nederlandse en Vlaamse meesters op een persoonlijke en verrijkende manier te ervaren.
Annaclaudia Giordano en Luisa Berghout zorgden als organisatoren en coaches voor een gestructureerd verloop van de cursus en boden begeleiding op maat aan de studenten.
Een van de hoogtepunten van de week was de speurtocht in de betoverende tuinen van Capodimonte, onder leiding van Luisa. Gewapend met aanwijzingen en raadsels, verkenden de studenten de verborgen hoeken en bijzondere plekken van het park. Deze activiteit zorgde niet alleen voor een speelse uitdaging, maar ook voor een extra kans om de groepsdynamiek te versterken en op een interactieve manier de locatie en de kunst te ontdekken.
De combinatie van deze docenten, elk met hun eigen specialisaties, zorgde voor een veelzijdige en inspirerende leeromgeving waarin taal en kunst naadloos in elkaar overgingen. Een onmisbare steunpilaar in dit proces was Martina Yuma Zuottolo, masterstudente Nederlands aan de Universiteit “L’Orientale” in Napels. Haar organisatievermogen en toewijding zorgden ervoor dat de cursus soepel verliep. Als bemiddelaar tussen de organisatie en de studenten beantwoordde zij vragen snel en duidelijk, waardoor zowel studenten als docenten optimaal konden genieten van deze unieke leerervaring.
Slotceremonie en certificaten
De week eindigde met een reeks studentpresentaties waarin kunst en taalvaardigheden werden gecombineerd. Zelfs de studenten met een lager taalniveau durfden op het podium hun werk te presenteren. De afsluiting werd gemarkeerd door de uitreiking van deelnamecertificaten, een erkenning van de persoonlijke groei en de vriendschappen die gedurende de cursus waren ontstaan.
De zomercursus MediterraNed 2024 was een onvergetelijke ervaring waarin taal en kunst op een unieke manier samenkwamen. Dankzij de inzet van zowel studenten als docenten werd een inspirerende en leerzame week gecreëerd, waarin de passie voor de Nederlandse taal centraal stond.
